Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana strategi kepala
madrasah selaku manajer kegiatan madrasah di MA Banat Tajul Ulum Brabo
Grobogan, serta bagaimana strategi kepala madrasah selaku supervisor proses
pembelajaran dalam meningkatkan mutu Pendidikan Agama Islam di Madrasah
Aliyah Banat Tajul Ulum Brabo Grobogan.
Penelitianinimenggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sobyek
penelitian meliputi kepala Madrasah Aliyah Banat Tajul Brabo Grobogan, ketua
ayasan, komite Madrasah,Guru, karyawan dan siswa. Data dikumpulkan dengan
teknik wawancara, observasi dan dokumentasi, kemudian diuji keabsahannya
dengan trianggulasi diskusi sejawat yang kemudian dianalisis dengan teknik
interaktif.
Darihasilpenelitianmenunjukanstrategimanajerialkepala madrasah
ditemukanbahwasecarateknikkepala madrasahmemilikistrategi yang baik,untuk
melaksanakankegiatandimadrasah,hal ini ditunjukan dengan kegiatan sesuai
engan perencanaan dan motivasi para guru dalam mejalankan kegiatan. Strategi
epala Madrasah dalam melakukan supervisor secara teknik juga baik untuk
melaksanakan supervisornya, hal ini ditunjukan bahwa proses belajar mengajar
i Madrasah Aliyah banat Tajul Ulum Brabo Grobogan berjalan sesuai harapan
an guru termotivasi dengan adanya supervisor. Mutu Pendidikan Madrasah
Aliyah Banat Tajul Ulum Brabo Grobogan dari hasil penelitian dan pembahasan
apat dinyatakan cukup baik. Mutu peliputi segi input, proses dan output.
trategi kepala Madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui strategi
manajer dan strategi supervisor sangat baik dalam upaya peningkatan mutu
endidikan yang selalu dilakukan perbaikan di berbagai unsur terkait seperti
DM, sarana, regulasi, evaluasi dan supervisi.

Katakunci: kepala madrasah, manajer supervisor, mutu Pendidikan