Penelitian pada tesis ini meneliti penerapan pendidikan Agama Islam yang berorientasi pada kepedulian lingkungan di SMA Dewani Akbar Tebing Tinggi, Kabupaten Serdang Bedagai. Fokus kajian mencakup tiga elemen pokok, yakni: konsep pendidikan Agama Islam berbasis kearifan lingkungan, proses pelaksanaannya di sekolah, serta faktor pendukung dan penghalang dalam implementasinya.
Studi ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Semua data yang didapat kemudian dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif guna memperoleh pemahaman mendalam tentang praktik pendidikan Agama Islam yang menekankan pelestarian lingkungan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pendidikan Agama Islam berwawasan lingkungan di SMA Dewani Akbar dibangun atas dua jenis kurikulum, yaitu kurikulum terintegrasi dan kurikulum tersirat (hidden curriculum). Kedua kurikulum ini dirancang berdasarkan prinsip penciptaan manusia, relasi manusia dengan alam sekitar, serta pemanfaatan sumber daya hidup secara berkelanjutan dan bertanggung jawab.
Implementasi pendidikan ini direalisasikan lewat aktivitas intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Sementara itu, kegiatan ekstrakurikuler pendukung meliputi qira’ah, seni musik Islami, banjari, serta program remaja masjid. Keberhasilan program ini dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal yang saling terkait.
Meskipun begitu, pelaksanaannya masih terkendala oleh beberapa hal. Hambatan internal terlihat dari rendahnya kesadaran sebagian siswa akan urgensi pelestarian lingkungan. Sedangkan faktor eksternal muncul akibat pengawasan di luar sekolah yang kurang memadai, disebabkan keterlibatan orang tua yang masih minim.