Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi Education for Sustainable Development (ESD) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti (BP) di SDN Purwoyoso 03 Semarang serta kontribusinya dalam menumbuhkan perilaku kesadaran keberlanjutan pada peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, serta dianalisis melalui model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ESD terintegrasi dalam pembelajaran PAI melalui penguatan nilai religius, tanggung jawab sosial, literasi lingkungan, dan pembiasaan karakter berkelanjutan. Integrasi tersebut berlangsung dalam ranah perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran, didukung oleh budaya sekolah dan kolaborasi ekosistem pendidikan. Pembelajaran PAI berperan sebagai wahana internalisasi nilai keberlanjutan yang tidak hanya bersifat kognitif, tetapi juga afektif dan praksis melalui tindakan yang nyata.
Berdasarkan rangkaian temuan tersebut, penelitian ini merumuskan model konseptual implementasi ESD dalam pembelajaran PAI sebagai model integratif-religius-kultural. Model ini menempatkan PAI sebagai value foundation yang mengintegrasikan prinsip ESD ke dalam tiga lapisan utama, yaitu: (1) pembelajaran PAI berbasis nilai keberlanjutan, (2) pembiasaan dan budaya sekolah yang berkelanjutan, dan (3) penguatan melalui keteladanan dan kolaborasi ekosistem sekolah. Ketiga lapisan tersebut saling berinteraksi secara dinamis dan berkelanjutan dalam membentuk perilaku sadar lingkungan, sosial, dan spiritual pada peserta didik.
Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa bahwa integrasi ESD dalam PAI tidak hanya memperkuat kompetensi kognitif siswa, tetapi juga membentuk kesadaran keberlanjutan berbasis nilai karakter dan religius yang bersifat komprehensif. Hal ini menunjukkan bahwa PAI dapat berperan strategis sebagai pendidikan karakter keberlanjutan pada jenjang sekolah dasar serta memiliki kontribusi langsung terhadap agenda pendidikan abad ke-21 dan Sustainable Development Goals (SDGs).

Kata Kunci: Education for Sustainable Development, Pendidikan Agama Islam, Model Konseptual, Kesadaran Keberlanjutan, Sekolah Dasar.