Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui penerapan deep learning di SDN Tlogosari Wetan 01 Semarang, serta mengkaji proses penerapan deep learning dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI sangat strategis dan menentukan. Guru tidak hanya berperan sebagai pengajar, tetapi juga sebagai teladan dalam penanaman nilai-nilai keislaman, administrator dalam perencanaan pembelajaran, serta evaluator dalam menilai proses dan hasil belajar siswa.
Penerapan deep learning dalam pembelajaran PAI dilaksanakan secara sistematis melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru mengintegrasikan tujuan, materi, metode, dan penilaian dengan tiga pilar deep learning, yaitu relating, experiencing, dan meaning making. Pada tahap pelaksanaan, pembelajaran dikemas melalui pendekatan mindful, meaningful, dan joyful learning, salah satunya melalui proyek pembuatan poster “Ayo Hidup Halal” yang mendorong siswa untuk mengalami, mengekspresikan, dan memaknai nilai halal dan haram secara nyata. Pada tahap evaluasi, penilaian dilakukan secara menyeluruh meliputi aspek kognitif, sikap, keterampilan, dan perilaku siswa melalui observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan deep learning mampu meningkatkan pemahaman, sikap religius, serta keterlibatan aktif siswa, sehingga kualitas pembelajaran PAI meningkat secara utuh.

Kata Kunci : Peran Guru, Kualitas Pembelajaran PAI, Deep Learning