Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan pendekatan pedagogik Living Qur’an dalam proses internalisasi budaya Qur’ani pada Program Takhassus Tahfizh Al-Qur’an di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Jakarta Barat tahun ajaran 2025–2026. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada urgensi pendidikan Al-Qur’an yang tidak hanya berorientasi pada aspek kognitif dan hafalan, tetapi juga pada pembentukan karakter dan budaya Qur’ani peserta didik, khususnya di tengah kompleksitas kehidupan urban dan tantangan moral pasca pandemi Covid-19. Pendekatan Living Qur’an memandang Al-Qur’an sebagai nilai hidup yang harus diaktualisasikan dalam perilaku, tradisi, dan interaksi sosial sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian meliputi kepala madrasah, guru tahfizh, dan peserta didik Program Takhassus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pedagogik Living Qur’an diimplementasikan melalui pembiasaan ibadah, keteladanan guru, integrasi nilai Qur’ani dalam kegiatan pembelajaran dan budaya madrasah, serta penciptaan lingkungan religius yang kondusif. Pendekatan ini berperan signifikan dalam membentuk perilaku religius, akhlak mulia, dan sikap sosial peserta didik yang mencerminkan nilai-nilai Al-Qur’an. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan pedagogik Living Qur’an efektif dalam menginternalisasikan budaya Qur’ani pada peserta didik madrasah di lingkungan urban, serta relevan sebagai model pendidikan Al-Qur’an kontekstual yang menjawab tantangan zaman modern.

Kata kunci: Living Qur’an, pedagogik Islam, budaya Qur’ani, tahfizh Al-Qur’an, madrasah ibtidaiyah.