Program Tahfizh Al-Qur’an di MA Miftahussalam Wonosalam Kabupaten Demak merupakan program unggulan yang memerlukan evaluasi komprehensif untuk mengukur efektivitas dan kualitas pelaksanaannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi Program Tahfizh Al-Qur’an menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, dan Product) guna mengidentifikasi kesesuaian antara landasan program, kesiapan input, efektivitas proses pembelajaran, serta capaian hasil program terhadap tujuan pendidikan Islam yang diharapkan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian evaluatif berbasis model CIPP dari Stufflebeam. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, guru tahfizh, peserta didik, dan stakeholder terkait. Analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber dan metode untuk memastikan kredibilitas temuan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Tahfizh Al-Qur’an di MA Miftahussalam memiliki landasan konteks yang kuat selaras dengan visi-misi madrasah dan kebutuhan peserta didik. Aspek input menunjukkan kompetensi guru dan sarana prasarana sudah memadai meskipun masih terdapat keterbatasan dalam optimalisasi media pembelajaran dan pengembangan profesional pendidik. Proses pembelajaran berlangsung efektif melalui penerapan metode wahdah, sima’i, kitabah, dan jama’, namun belum didukung sistem monitoring dan muroja’ah yang terstruktur. Pada aspek produk, program memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan hafalan, kualitas bacaan Al-Qur’an, serta pembentukan karakter religius, kedisiplinan, dan motivasi spiritual siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan program tahfizh sangat dipengaruhi oleh integrasi antara manajemen program, kompetensi pendidik, metode pembelajaran, dan budaya muroja’ah yang konsisten.

Kata kunci: evaluasi program, tahfizh Al-Qur’an, model CIPP, pendidikan Islam, madrasah aliyah