Sesuai dengan rumusan masalah, penelitian ini bertujuan untuk (1) Bagaimana implementasi strategi guru dalam prestasi belajar hafalan surat pendek santri di TPQ AL-Hikmah Semarang, (2) Apa saja kendala yang dihadapi guru dalam meningkatkan prestasi belajar hafalan surat pendek santri di TPQ AL-Hikmah Semarang. Adapun metode penelitian yang digunakan dilihiat dari jenis penelitiannya adalah penelitian kualitatif, serta dalam proses pengumpulan data, peneliti menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa Implementasi strategi guru dalam meningkatkan prestasi belajar hafalan surat pendek santri di TPQ Al-Hikmah Semarang dilakukan secara terencana dan berkesinambungan. Strategi yang diterapkan disesuaikan dengan karakteristik santri serta kondisi pembelajaran di TPQ yaitu (1) Implementasi Strategi Pembiasaan Hafalan (Muroja’ah), (2) Implementasi Strategi Talaqqi dan Tikrar, (3) Implementasi Strategi Setoran Hafalan, (4) Implementasi Strategi Motivasi dan Penguatan, (5) Implementasi Strategi Pendekatan Individual. Kendala yang mempengaruhi guru dalam meningkatkan prestasi belajar hafalan surat pendek santri di TPQ AL-Hikmah Semarang itu terdapat dua faktor yaitu faktor internal itu terdapat pada perbedaan kemampuan hafalan santri dan keterbatasan variasi metode pembelajaran. Sedangkan faktor eksternal yang mempengaruhi guru dalam meningkatkan prestasi belajar santri di TPQ AL-Hikmah Semarang itu terdapat pada kurangnya dukungan orang tua santri dan dari lingkungan sosial santri.

Kata Kunci : Strategi Guru, Meningkatkan Prestasi, Hafalan