Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk pada aspek literasi digital. Literasi digital menjadi kompetensi penting yang harus dimilki oleh peserta didik dan tenaga pendidik untuk menghadapi tantangan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dalam meningkatkan literasi digital di sekolah dasar (SD) dan sekolah menengan pertama (SMP) Kabupaten Tanjung Jabung Barat.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang ditempuh oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan mencakup: (1) penguatan kebijakan dan regulasi terkait literasi digital, (2) penyediaan sarana dan prasarana teknologi informasi di sekolah, (3) pelatihan guru dan tenaga pendidikan mengenai pemanfaatan teknologi digital, (4) pengembangan program literasi digital berbasis kurikulum, serta (5) kolaborasi dengan berbagai pihak, termasuk dunia usaha, universitas, dan lembaga non-pemerintah.
Kesimpulan penelitian ini adalah strategi yang dilaksanakan mampu meningkatkan kesadaran danketerampilan literasi digital di sekolah SD dan SMP, meskipun masih terdapat tantangan berupa keterbatasan infrastruktur di beberapa wilayah, kesenjangan komptensi digital antar guru, dan keterbatasan anggaran. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pemerintah dddaeeerah dalam merumuskan kebijakan pendidikan yang lebih komprehensif, khususnya dalam peningkatan literasi digital.
Kata Kunci: Strategi, Literasi Digital, Pendidikan, SD, SMP, Tanjung Jabung Barat