Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran Akidah Akhlak di kelas VII MTs Ma’arif Kertek Kabupaten Wonosobo. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka telah dilakukan secara bertahap dengan fokus pada penyusunan modul ajar mandiri, penerapan pembelajaran berbasis proyek, serta integrasi nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin. Guru berperan aktif sebagai fasilitator dalam pembentukan karakter siswa melalui pendekatan reflektif dan kontekstual. Kendala yang dihadapi mencakup keterbatasan penguasaan teknologi, minimnya media digital, serta adaptasi terhadap pembelajaran berdiferensiasi. Dukungan kepala madrasah dan budaya kolaboratif antarguru menjadi faktor pendorong utama. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka berjalan cukup efektif, meskipun masih memerlukan penguatan kapasitas guru dan peningkatan sarana pembelajaran.

Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Akidah Akhlak, MTs Ma’arif Kertek