Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital dan penguasaan informasi keislaman terhadap capaian belajar kognitif Pendidikan Agama Islam (PAI) pada siswa SD Islam Darul Huda Semarang. Dengan perkembangan teknologi, literasi digital menjadi keterampilan penting dalam mengakses dan memahami informasi, termasuk dalam konteks keislaman.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode regresi linear berganda untuk mengetahui pengaruh masing-masing variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital dan penguasaan informasi keislaman secara signifikan berkontribusi terhadap capaian belajar kognitif PAI. Literasi digital memudahkan siswa dalam memperoleh informasi yang relevan dan akurat, sementara penguasaan informasi keislaman membantu mereka memahami materi PAI dengan lebih baik. Secara simultan, kedua variabel ini memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap hasil belajar siswa.
Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi literasi digital dan informasi keislaman dalam pembelajaran PAI guna meningkatkan pemahaman siswa. Oleh karena itu, guru dan lembaga pendidikan perlu mengoptimalkan penggunaan teknologi dalam pembelajaran serta memastikan akses terhadap informasi keislaman yang valid dan terpercaya.
Kata kunci: literasi digital, informasi keislaman, hasil belajar kognitif, pendidikan agama islam.