LUTOIFI, ZAENUL (2023) NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI DAKWAH NABI MUHAMMAD SAW PERIODE MAKKAH DAN IMPLEMENTASINYA TERHADAP PRAKTIK PENDIDIKAN DI MTs NU 10 PENAWAJA PAGERUYUNG, KENDAL, JAWA TENGAH. Masters thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

Preview	Text Magister Pendidikan Agama Islam_21502100025_fullpdf.pdf Baca Disini (1MB) | Preview Download (1MB)
	Text Magister Pendidikan Agama Islam_21502100025_pernyataan_publikasi.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (45kB) | Preview Download (45kB)

Abstract

Tesis ini membahas nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam materi
dakwah Nabi Muhammad Saw pada periode Makkah dan implementasinya
terhadap praktik pendidikan di MTs NU 10 Penawaja Pageruyung Kendal.
Penelitian ini bertujuan untuk mendalami nilai-nilai karakter yang terkandung
dalam materi dakwah Nabi Muhammad Saw selama periode Makkah dan
menganalisis sejauh mana implementasinya terhadap praktik pendidikan di MTs
NU 10.
Dilatar belakangi oleh situasi pendidikan di Indonesia yang semakin
memprihatinkan dan telah menimbulkan kekhawatiran di kalangan masyarakat.
Salah satu krisis yang paling mencolok dalam dunia pendidikan adalah krisis moral
atau karakter, yang saat ini menjadi isu yang sangat penting. Prinsip-prinsip
karakter ini dapat diterapkan di madrasah dengan mengacu pada ajaran Islam yang
berakar dari akhlak Nabi Muhammad Saw. Dakwah Nabi Muhammad Saw periode
Makkah merupakan fase dakwah terberat dimana dalam fase ini, Nabi baru mulai
diutus sebagai Rasul, dan harus berdakwah terhadap orang-orang Quraisy yang
sangat menentang. Nabi Muhammad Saw mengalami penindasan, pengusiran,
penyiksaan bahkan hingga akan dibunuh, namun beliau tetap teguh dan patuh
terhadap perintah Allah, yakin dengan ke-Esaan Allah dan yakin bahwa Allah pasti
melindunginya hingga diperintahkannya Hijrah ke Madinah. Banyak Pelajaran
yang dapat diambil dalam kisah tersebut untuk diterapkan dalam praktik pendidikan
karakter di sekolah, terutama di MTs NU 10 Penawaja Pageruyung Kendal. Dalam
penelitian ini, digunakan pendekatan kualitatif, yaitu pendekatan investigatif, yang
umumnya melibatkan pengumpulan data dengan berinteraksi langsung dan bertatap
muka dengan subjek penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti mengambil nilai-nilai pendidikan karakter
yang terkandung di dalam peristiwa dakwah Nabi Muhammad Saw periode
Makkah yaitu: 1) Kepatuhan, 2) Kebijaksanaan, 3) Empati, 4) Tanggung Jawab, 5)
Istiqomah, 6) Kesabaran, 7) Keberanian, 8) Keadilan, 9) Ketulusan. Adapun
implementasi praktik pendidikan di MTs NU 10 Penawaja diantaranya : 1)
Kurikulum dan kegiatan keagamaan : membaca Asma’ul Husna, tadarus, berdo’a,
salah Dhuha dan Dhuhur berjamaah, dll. 2) Metode pembelajaran yang beragam
menjadi cara supaya siswa dapat memahami dan menghayati Islam dengan lebih
baik, 3) Mengajarkan empati seperti jum’at amal, menjenguk teman sakit, dll, 4)
Tanggung jawab terhadap diri sendiri apabila melakukan kesalahan, tanggung
jawab mengerjakan tugas, dll terhadap lingkungan, salah satunya dengan piket
kelas, 5) Istiqamah : pelaksanaan kegiatan rutin sekolah mulai berangkat hingga
pulang, 6) Sabar dalam menuntut ilmu, 7) Berani menyampaikan pendapat, dan
melakukan hal benar, 8) Keadilan diterapkan dengan tidak membedakan perlakuan
berdasarkan latar belakang atau status social. 9) Siswa diajarkan tulus dalam niat
dan Tindakan.

Kata Kunci : Pendidikan Karakter, Dakwah Nabi Muhammad Periode Makkah

Dosen Pembimbing:	Choeroni, Choeroni and Mujib, Ahmad | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BL Religion
Divisions:	Pascasarjana Pascasarjana > Magister Pendidikan Islam
Depositing User:	Pustakawan 4 UNISSULA
Date Deposited:	15 Jan 2024 01:57
Last Modified:	15 Jan 2024 01:57
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/32946

Actions (login required)

View Item