Masa anak merupakan masa periode perkembangan yang cepat dan terjadinya perubahan dalam banyak aspek perkembangan. Pengalaman masa kecil mempunyai pengaruh yang kuat terhadap perkembangan berikutnya. Karena itu pengetahuan tentang perkembangan anak dapat membantunya mengembangkan diri dan memecahkan masalah yang dihadapinya. Di samping itu, tiap individu memiliki tempo perkembangan masing-masing dan berbeda antara satu individu dengan individu lain. Artinya, anak pada masa kalender yang sama tidak selalu mencapai perkembangan yang sama, karena itu pendidiksebagai petugas bimbingan perlu memberikan bimbingan individual atau bimbingan kelompok.
Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui strategi pembelajaran PendidikPendidikan Agama Islam dalam layanan bimbingan dan konseling islam di SD Negeri Tlogorejo 1 Kecamatan karangawen kabupaten Demak, dan untuk mengetahui bagaimana perubahan perilaku yang terjadi pada peserta didik setelah mendapatkan layanan bimbingan dan konseling islam.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan keterbukaan informasi deskriptif. Metode pengumpulan data untuk penelitian ini terdiri dari observasi partisipan dan wawancara rinci, dan data yang terkumpul dianalisis secara individual.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan layanan bimbingan dan konseling islam kepada peserta didik, PendidikPAI memiliki strategi yang diterapkan yaitu Enquiry-Discovery Learning, dan Master Learning yang digunakan untuk menerapkan dan mengimplementasikan bimbingan dan konseling islam dalam ruang lingkup sekolah maupun ruang lingkup bermasyarakat peserta didikSD Negeri Tlogorejo 1.

Kata Kunci : Strategi PendidikPendidikan Agama Islam, Bimbingan dan Konseling Islami, SD Negeri Tlogorejo 1 Kecamatan Karangawen Kabupaten Demak