Jumain, Mujiyanto Muhammad (2025) INTEGRASI SCIENCE-TECHNOLOGY-ENGINEERING-MATHS (STEM) BERPENDEKATAN INTERDISIPLINER DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN DINIYAH FORMAL (PDF) MINHAJURROSYIDIN INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL LUBANG BUAYA JAKARTA. Masters thesis, Universitas Islam Sultan Agung.

	Text Magister Pendidikan Agama Islam_21502400435_fullpdf.pdf Baca Disini (2MB) | Download (2MB)
	Text Magister Pendidikan Agama Islam_21502400435_pernyataan_publikasi.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (249kB) | Download (249kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi, tantangan dan peluang, serta dampak potensial dari integrasi pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) berbasis interdisipliner dalam kurikulum Pendidikan Diniyah Formal (PDF) di Minhajurrosyidin International Islamic Boarding School (MIIBS), Jakarta. Latar belakang penelitian ini adalah kesenjangan antara kompetensi lulusan PDF dalam bidang agama dengan kebutuhan kompetensi sains dan teknologi di era modern, serta terbatasnya literatur mengenai implementasi STEM dalam konteks pendidikan diniyah pesantren.
Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap kurikulum dan pelaksanaan pembelajaran di AL JABR INTERNATIONAL SCHOOL dan PDF MIIBS Lubang Buaya Jakarta.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi STEM berpendakatan interdisipliner dalam kurikulum PDF Minhajurrosyidin Lubang Buaya Jakarta berpotensi meningkatkan kualitas lulusan PDF dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Tantangan utama yang ditemukan meliputi keterbatasan sarana laboratorium, kurangnya pelatihan guru, serta resistensi terhadap perubahan. Namun demikian, peluang besar terbuka melalui dukungan kebijakan nasional, kerja sama dengan lembaga pendidikan tinggi, dan potensi kewirausahaan berbasis teknologi di lingkungan pesantren. Rekomendasi dari penelitian ini adalah pentingnya desain kurikulum yang mengintegrasikan kitab kuning dengan mata pelajaran STEM secara holistik, pelatihan guru secara sistematis, pembangunan laboratorium kontekstual, serta kolaborasi antara pesantren dengan institusi akademik. Dengan demikian, integrasi STEM dalam PDF dapat mendorong terbentuknya generasi Muslim yang tidak hanya religius dan bermoral tinggi, tetapi juga adaptif, inovatif, dan kontributif dalam masyarakat global.

Kata Kunci: Integrasi Kurikulum, STEM, Pendidikan Diniyah Formal, Pesantren, Interdisipliner, MIIBS, Kurikulum Islam Modern.

Dosen Pembimbing:	Madrah, Muna Yastuti and Tjahjono, Ali Bowo | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Agama Islam Fakultas Agama Islam > Mahasiswa Pascasarjana - Tesis Magister Pendidikan Islam Pascasarjana > Mahasiswa Pascasarjana - Tesis Magister Pendidikan Islam
Depositing User:	Pustakawan 4 UNISSULA
Date Deposited:	02 Jan 2026 06:05
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/44061

Actions (login required)

View Item