Pendidikan di Indonesia, khususnya di pesantren, mengalami perkembangan signifikan dalam beberapa dekade terakhir. Fokus utama terletak pada implementasi kurikulum Mu’adalah yang mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dengan pendidikan modern. Kurikulum ini bertujuan membentuk santri abad 21 yang memiliki pemahaman agama yang kuat serta keterampilan relevan dengan kebutuhan zaman, seperti kreativitas, pemikiran kritis, komunikasi, dan kolaborasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis implementasi kurikulum mu’adalah di Pesantren Annur Darunnajah 8 Cidokom dalam membentuk kompetensi santri abad 21. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus dengan metode pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Annur Darunnajah 8 Cidokom telah mengimplementasikan kurikulum mu'adalah untuk membentuk kompetensi santri abad 21, dengan fokus pada pengembangan kreativitas, berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi. Pesantren menyediakan berbagai kegiatan ekstrakurikuler seperti seni, musik, dan pramuka untuk mengembangkan kreativitas santri, serta debat, diskusi kelompok, dan kajian kitab kuning untuk melatih berpikir kritis. Keterampilan komunikasi juga diperkuat melalui muhadhoroh dan lomba public speaking, sementara kolaborasi didorong dengan melibatkan santri dalam pengelolaan acara dan musyawarah kerja.

Kata Kunci: Kurikulum Mu’adalah, Kompetensi Santri, Kompetensi Abad 21, Pesantren