Maisaroh, Siti (2014) PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KETERSEDIAAN SARANA PENDIDIKAN, PERILAKU BELAJAR DAN GENDER TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PENGANTAR DENGAN MINAT SEBAGAI VARIABEL PEMODERASI. Undergraduate thesis, Fakultas Ekonomi UNISSULA.
Preview |
Text
Cover.pdf |
Preview |
Text
Abastrak.pdf |
Preview |
Text
Daftar Isi.pdf |
Preview |
Text
Daftar Pustaka.pdf |
Abstract
Pada dasarnya pendidikan dimulai sejak Nabi Adam AS diciptakan
sebagai Kholifah di bumi ini. Pendidikan sendiri merupakan upaya manusia untuk
meningkatkan taraf hidup ke arah yang lebih sempurna. Ada berbagai faktor yang
saling berpengaruh dalam meningkatkan pendidikan ke taraf yang lebih sempurna
seperti perkembangan emosi, ketersediaan sarana yang memadai, etika/perilaku
dan minat akan kemampuan personal dan seluruh aspek perkembangan lainnya.
Menurut Framework of development of Accounting Education Research yang
dikeluarkan oleh the American Accounting Association (AAA) yang menyatakan
bahwa adanya kebutuhan riset khusus pendidikan akuntansi tambahan mengenai
demografi terhadap prestasi akademik mahasiswa. Setelah ditinjau dari berbagai
aspek, lingkup demografi masih terlalu luas untuk diteliti. Oleh karena itu gender
diempiriskan sebagai salah satu faktor yang mampu mempengaruhi tingkat
pemahaman akuntansi pengantar. Penelitian yang berjudul Pengaruh
Kecerdasan Emosional, Ketersediaan Sarana Pendidikan, Perilaku Belajar
dan Gender terhadap tingkat Pemahaman Akuntansi Pengantar dengan
Minat sebagai Variabel Pemoderasi ini menguji beberapa faktor yang
mempengaruhi tingkat pemahaman Mahasiswa mengenai Akuntansi Pengantar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksplanatori dengan data primer
berupa kuesioner. Populasi penelitian meliputi Perguruan Tinggi Swasta di
Semarang sedangkan penentuan sampel dengan Purposive Sampling, sehingga
didapat 3 Perguruan Tinggi Swasta yang dijadikan sampel penelitian. Dari data
yang diperolah dianalisis menggunakan program SPSS 16, dengan alat analisis
regresi linier berganda, MRA.
Hasil analisis menjelaskan bahwa kecerdasan emosional, ketersediaan
sarana pendidikan dan gender tidak berpengaruh signifikan terhadap tingkat
pemahaman akuntansi pengantar, perilaku belajar berpengaruh positif terhadap
tingkat pemahaman akuntansi pengantar, minat bukan merupakan variabel
moderating antara kecerdasan emosinal dengan tingkat pemahaman akuntansi
pengantar, minat bukan variabel moderating antara ketersediaan sarana
pendidikan dengan tingkat pemahaman akuntansi pengantar, minat merupakan
variabel moderating antara perilaku belajar dengan tingkat pemahaman akuntansi
pengantar, minat bukan merupakan variabel moderating antara gender dengan
tingkat pemahaman akuntansi pengantar.
Kata Kunci : Kecerdasan Emosional, Ketersediaan Sarana Pendidikan, Perilaku
Belajar, Gender, Minat, Tingkat Pemahaman Akuntansi
Pengantar
| Dosen Pembimbing: | UNSPECIFIED | UNSPECIFIED |
|---|---|
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
| Subjects: | H Social Sciences > HF Commerce > HF5601 Accounting |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi Fakultas Ekonomi > Akuntansi |
| Depositing User: | Pustakawan 1 UNISSULA |
| Date Deposited: | 04 Jan 2016 05:53 |
| Last Modified: | 04 Jan 2016 05:53 |
| URI: | https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/2192 |
Actions (login required)
 |
View Item |
