PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MODEL MEANINGFUL INTRUCTIONAL DESIGN BERBANTUAN MEDIA VISUAL DI KELAS V SD NEGERI MUKTIHARJO LOR SEMARANG

Jayanti, Evi Sri (2018) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MODEL MEANINGFUL INTRUCTIONAL DESIGN BERBANTUAN MEDIA VISUAL DI KELAS V SD NEGERI MUKTIHARJO LOR SEMARANG. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text COVER.pdf Download (905kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (112kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (94kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (145kB) | Preview
Preview	Text PUBLIKASI.pdf Download (171kB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf Download (179kB) | Preview
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (321kB)
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (361kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (430kB)
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (89kB)

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk keterampilan menulis siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui model Meaningful Intructional Design dengan berbantuan media visual dikelas V SD NEGERI Muktiharjo Lor Semarang Kecamatan Genuk Kota Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu : perencanaan,pelaksanaan,observasi,refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Muktiharjo Lor Semarang yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik non tes yang meliputi soal unjuk kerja dan lembar kerja siswa,lembar observasi aktivitas guru,dan lembar observasi aktivitas siswa. Peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa ditunjukan dengan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I dengan presesntase 82,71% termasuk kategori sangat baik. Siklus II dengan presentase 68,50% termasuk kategori siswa baik. Berdasarkan hasil penelitian siswa yang maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Meaningful Intructional Design dengan berbantuan media visual dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SD Negeri Muktiharjo Lor Semarang. Kata Kunci : Keterampilan menulis karangan deskripsi, model pembelajaran Meaningful Intructonal Design, media visual

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	05 Oct 2018 04:20
Last Modified:	05 Oct 2018 04:20
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/11356

Actions (login required)

View Item