Berdasarkan observasi awal yang dilakukan diketahui bahwa kreativitas dan prestasi belajar siswa kelas V SDN Trimulyo 02 Semarang ditemukan masalah dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Masih banyak siswa yang belum memenuhi KKM yaitu 70, dengan presentase ketuntasan 50% dari 20 siswa. Selain itu juga pembelajaran di kelas masih menggunakan metode ceramah sehingga membuat siswa merasa cepat bosan. Sehingga masih perlu usaha yang dilakukan untuk mencapai tujuan pendidikan yang optimal salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran inovatif. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Apakah kreativitas siswa dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran CIRC berbantu media gambar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi cerpen kelas V SD? (2) Apakah prestasi belajar siswa dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran CIRC berbantu media gambar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD?. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kreativitas siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi cerpen melalui model pembelajaran CIRC berbantu media gambar kelas V SD dan meningkatkan prestasi belajar siswa mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui model pembelajaran CIRC kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, dan setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Trimulyo 02. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa kreativitas siswa siklus I mendapatkan jumlah skor 1118 dengan presentase 74,53% dan termasuk kriteria kreativitas siswa baik. Pada siklus II terjadi peningkatan yang baik, yaitu jumlah skor keseluruhan 1230 dengan presentase 82% termasuk pada kriteria kreativitas siswa baik. Sedangkan, Prestasi siswa dari siklus I ke siklus II mengamalami peningkatan yang sangat bagus. Jumlah keseluruhan nilai evaluasi pada siklus I diperoleh rata-rata kelas 63,5 dengan presentase ketuntasan belajar 65%. Pada siklus II, diperoleh hasil evaluasi yang meningkat dengan rata-rata kelas 89,25 dengan presentase ketuntasan belajar 95% dari jumlah seluruh siswa. Prestasi siswa sudah memenuhi kriteria ketuntasan minimum (KKM) yang ditetapkan SDN Trimulyo 02 yaitu 70.

Kata kunci : kreativitas, prestasi belajar, model pembelajaran CIRC