Aida, Izza Nur (2015) THE EFFECTIVENESS OF RUNNING DICTATION TO TEACH LISTENING (An Experimental Research in the Eighth Grade Students of SMP Islam Sultan Agung 4 Semarang in the Academic Year of 2014/2015). Undergraduate thesis, Fakultas Bahasa UNISSULA.
Preview |
Text
SKRIPSI IZZA COMPLETE_1abstrak.pdf |
Preview |
Text
SKRIPSI IZZA COMPLETE_1cover.pdf |
Preview |
Text
SKRIPSI IZZA COMPLETE_1daftar isi.pdf |
Abstract
Nur Aida, Izza. 2015. The Effectiveness of Running Dictation to Teach Listening
(An Experimental Research in the Eighth Graders Students of SMP Islam
Sultan Agung 4 Samarang in the Academic Year 2014/2015. Program studi
Pendidikan Bahasa Inggris. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Pembimbing : Benny Krisbiantoro, S.Pd, M.Pd.
Mendengarkan adalah salah satu keterampilan bahasa yang paling penting.
Ini berarti bahwa mendengarkan adalah dasar untuk keterampilan lainnya. Tanpa
mendengarkan, orang tidak akan bisa berkomunikasi dengan baik. Penelitian ini
adalah tentang penggunaan strategi Running Dictation dalam mengajar listening
Bahasa Inggris. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah
Running Dictation efektif untuk meningkatkan prestasi mendengarkan siswa.
Desain penelitian ini adalah penelitian experimental. Penelitian ini
menggunakan desain non-equivalent control group dari penelitian kuasi
eksperimental. Ada empat langkah dalam melakukan penelitian ini; try out, pre
test, treatment, and post test. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII SMP
Islam Sultan Agung 4 Semarang tahun ajaran 2014/2015 dengan jumlah sebanyak
120 siswa. Dua kelas digunakan sebagai sampel yaitu kelas VIII A3 sebagai kelas
experimental dan VIII A4 sebagai kelas control group. Untuk mengumpulkan data
penulis menggunakan test yaitu Pre-test dan Post-test. kemudian, hasil data
keduanya akan dinilai dan penulis menggunakan SPSS for Windows version 16.0
untuk menganalisa hasil dari Pre-test dan Post- test.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test di kelas di
kelas kontrol adalah 64.37 dan di kelas percobaan adalah 63.68. Kemudian,
penulis memberikan perlakuan selama empat pertemuan di kelas percobaan dan di
kelas control. Setelah diberikan perlakuan selama empat pertemuan dikelas, nilai
rata-rata post-test dikelas percobaan adalah 75.74, sementara dikelas kontrol
adalah 70.42. Perhitungan T-test menunjukkan bahwa ada perbedaan yang
signifikan. Di dukung oleh hasil analisis t-test antara pre-test dan postest dikelas
percobaan bahwa sig(2-tailed) 0.000 < 0.05. dapat disimpulkan bahwa dapat
diterima. Ini berarti bahwa penggunaan Running Dictation dalam pembelajaran
listening lebih baik.
Kata kunci: Running Dictation, Listening skill, Teaching Listening.
| Dosen Pembimbing: | UNSPECIFIED | UNSPECIFIED |
|---|---|
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
| Subjects: | P Language and Literature > PE English P Language and Literature > PR English literature |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Ilmu Komunikasi Fakultas Bahasa dan Ilmu Komunikasi > Pendidikan Bahasa Inggris |
| Depositing User: | Pustakawan 1 UNISSULA |
| Date Deposited: | 26 Aug 2015 03:53 |
| Last Modified: | 26 Aug 2015 03:53 |
| URI: | https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/935 |
Actions (login required)
 |
View Item |
