Al Mubarokah 152111577, Efektifitas Metode Cerita dalam Pembelajaran Akhlak
diMTs Assalam Kejene Randudongkal Pemalanag. Skripsi, Jurusan Pendidikan
Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Dosen Pembingbing Drs. H.Ahmad Rohani, HM. M. Pd
Dalam pelaksanaan pendidikan agama islam terutama aspek metodologi,
Metodologi pendidikan adalah suatu ilmu pengetahuan tentang metode yang
digunakan dalam pekerjaan mendidik.Asal kata metode mengandung pengertian
“suatu jalan yang dilalui mencapai suatu tujuan”.
Metode mendidik dengan bercerita yaitu mengisahkan peristiwa sejarah
hidup manusia masa lampau yang menyangkut ketaatannya atau kemungkarannya
dalam hidup terhadap perintah dan larangan tuhan yang dibawakan nabi atau rosul
yang hadir ditengah mereka.
Pendidikan melalui cerita mempunyai daya tarik yang menyentuh perasaan
manusia cerita pada kenyataannya sudah merajut hati manusia dan mempengaruhi
kehidupan mereka. Pembaca atau pendengar cerita bersikap mengikuti jalan cerita
dan orang-orang yang terdapat didalamnya sadar atau tidak, ia telah menggiring
dirinya untuk mengikuti jalan cerita. Menghayalkan bahwa dia sedang berada
dipihak ini atau itu dan menimbang posisinya dengan posisi tokoh cerita yang
mengakibatkan ia senang, benci atau merasa kagum.
Penelitian ini menggunakan penelitian pendekatan deskriftif kuantitatif
dimana data yang diperoleh langsung dari lapangan menyebar skala dan observasi
dan wawancara dan lain-lain.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa metode cerita yang digunakan
dalam pembelajaran akhlak efektif digunakan dengan adanya siswa antusisa atas
cerita yang dibawakan oleh guru.
Kata Kunci : Efektifitas Metode Cerita