Jubirman, Jubirman (2015) ANALISIS KESALAHAN DAN PERBAIKAN KONSEP BUKU SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X SEMESTER 1 TERBITAN KEMENDIKBUD KURIKULUM 2013 EDISI REVISI 2014. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.
Preview |
Text
skripsi buad cd lengkap_1abstrak.pdf |
Preview |
Text
skripsi buad cd lengkap_1cover.pdf |
Preview |
Text
skripsi buad cd lengkap_1daftar isi.pdf |
Abstract
ABSTRAK
Jubirman. 2015. Analisis Kesalahan dan Perbaikan Konsep Buku Siswa Mata
Pelajaran Matematika Kelas X Semester Satu Terbitan Kemendikbud
Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014. Skripsi. Pendidikan Matematika.
Universitas Islam Sultan Agung. Pembimbing I. Imam Kusmaryono,
S.Pd., M.Pd., II. Hevy Risqi Maharani, S.Pd., M.Pd.
Kata kunci : Analisis, buku teks, kurikulum 2013, edisi revisi.
Buku teks merupakan salah satu sumber belajar yang memiliki peran
dominan dalam proses belajar mengajar di kelas. Masalah yang melatarbelakangi
penelitian ini adalah buku teks matematika siswa SMA kelas X semester satu
kurikulum 2013 yang diterbitkan oleh pihak Kemendikbud sebagai implementasi
pendukung kurikulum 2013 meskipun telah direvisi tahun 2014, setelah digunakan
oleh siswa, guru, pakar pendidikan, dan para pemerhati pendidikan ternyata buku
ini masih banyak kelemahan yang berakibat pencapain tujuan pembelajaran
terhambat dan tidak mencapai sasaran yang diinginkan.
Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui persentase kesesuaian
antara urutan dan kelengkapan materi buku yang diteliti dengan silabus matematika
kelas X kurikulum 2013. (2) Mengetahui persentase kesesuaian konsep dan ilustrasi
(gambar) pada materi dalam buku yang diteliti. (3) Memberikan perbaikan konsep
dan ilustrasi (gambar) dari kesalahan penyajian materi pada buku yang diteliti.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan instrumen penelitian
melalui tabel perbandingan dengan metode dokumentasi dan kartu data dengan
metode observasi. Sedangkan pemeriksaan keabsahan data pada penelitian ini
dilakukan dengan pemeriksaan teman sejawat, guru dan dosen melalui metode
diskusi agar mendapatkan saran atau masukan yang berguna dalam penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan : (1) Kesesuaian urutan dan ketersediaan
materi pada buku teks yang diteliti sudah sesuai 100% dengan silabus kurikulum
2013, (2) Tingkat kesesuaian konsep dan ilustrasi (gambar) pada materi yang
disajikan setiap bab dalam buku yang diteliti berturut-turut adalah 87% dan 75%,
dan (3) Perbaikan konsep dari kesalahan penyajian materi pada buku teks yang
diteliti dilakukan melalui pembetulan pada kartu data baik kesalahan konsep
maupun kesalahan ilustrasi (gambar).
| Dosen Pembimbing: | UNSPECIFIED | UNSPECIFIED |
|---|---|
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Pustakawan 1 UNISSULA |
| Date Deposited: | 24 Aug 2015 07:00 |
| Last Modified: | 24 Aug 2015 07:00 |
| URI: | https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/776 |
Actions (login required)
 |
View Item |
