Azaria, Tias (2016) PENINGKATAN DISIPLIN DAN KEMAMPUAN MEMBACA NYARING MATERI PENGUMUMANMELALUI MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IV SDN BANJARSARI 1. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text ABSTRAK_1.pdf Baca Disini (99kB) | Preview Download (99kB)
Preview	Text DAFTAR ISI_1.pdf Baca Disini (125kB) | Preview Download (125kB)
Preview	Text COVER_1.pdf Baca Disini (1MB) | Preview Download (1MB)
Preview	Text BAB I_1.pdf Baca Disini (192kB) | Preview Download (192kB)
	Text BAB II_1.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (237kB) | Preview Download (237kB)
	Text BAB III_1.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (333kB) | Preview Download (333kB)
	Text BAB IV_1.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (302kB) | Preview Download (302kB)
	Text BAB V_1.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (103kB) | Preview Download (103kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA_1.pdf Baca Disini (103kB) | Preview Download (103kB)
Preview	Text PUBLIKASI.pdf Baca Disini (1MB) | Preview Download (1MB)

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di kelas IV SDN Banjarsari 1, menunjukan bahwa kemampuan membaca nyaringpada mata pelajaran Bahasa Indonesia masih rendah. Dibuktikan dengan hasil nilai yang diperoleh di bawah KKM. Selain itu disiplin siswa yang masih rendah. Penelitian yang digunakan adalah termasuk penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian di SDN Banjarsari 1Kecamatan Sayung Kabupaten Demak pada kelas IV dengan menggunakan model pembelajaran artikulasi bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca nyaring siswa dan disiplin pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi pengumuman. Penelitian dilaksanakan pada 2 siklus. Pada tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes unjuk kerja dan observasi. Pada siklus I pertemuan 1 disiplin mendapat persentase 42,11% dengan kriteria kurang dan siklus I pertemuan 2 mendapat persentase 73,68% dengan kriteria baik. Pada siklus II pertemuan 1 disiplin mendapat persentase 78,98% dengan kriteria baik dan siklus II pertemuan 2 mendapat persentase 89,47% dengan kriteria sangat baik. Peningkatan kemampuan membaca nyaring siswa siklus I persentase ketuntasan klasikalnya mencapai 73, 68% dan siklus II ketuntasan klasikalnya mencapai 94, 74%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran artikulasi dapat meningkatkan kemampuan membaca nyaring dan disiplin siswa di kelas IV SDN Banjarsari 1.

Kata Kunci : Kemampuan membaca nyaring, Disiplin, Model Pembelajaran Artikulasi

Dosen Pembimbing:	UNSPECIFIED | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	03 Jan 2017 01:30
Last Modified:	03 Jan 2017 01:30
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/6537

Actions (login required)

View Item