Bukhori, Rahmat (2016) PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MELALUI MODEL TAKE AND GIVE DI KELAS V SD N KALISARI 1 DEMAK. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text COVER.pdf Baca Disini (1MB) | Preview Download (1MB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Baca Disini (9kB) | Preview Download (9kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Baca Disini (22kB) | Preview Download (22kB)
Preview	Text BAB I.pdf Baca Disini (116kB) | Preview Download (116kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (144kB) | Preview Download (144kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (253kB) | Preview Download (253kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (708kB) | Preview Download (708kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (55kB) | Preview Download (55kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Baca Disini (58kB) | Preview Download (58kB)
Preview	Text PUBLIKASI.pdf Baca Disini (310kB) | Preview Download (310kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar mata pelajaran IPS melalui model Take and Give (menerima dan memberi) di kelas V SD N Kalisari 1 Sayung, Kabupaten Demak. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Siklus I dilaksanakan pada tanggal 16-17 Maret 2016, dan siklus II dilaksanakan pada tanggal 22-23 Maret 2016. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD N Kalisari 1 Sayung Kabupaten Demak yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Adanya peningkatan kemandirian belajar siswa yang ditunjukkan dengan peningkatan aspek kemandirian belajar siswa dalam setiap siklusnya. Pada siklus I diperoleh presentase 60,28% dengan kriteria kemandirian baik. Pada siklus II diperoeh presentase 82,68% dengan kriteria kemandirian sangat baik. Adanya peningkatan prestasi belajar siswa yang ditunjukkan dengan peningkatan prestasi belajar pada setiap siklusnya. Pada siklus I dengan presentase ketuntasan belajar 47,22%. Pada siklus II dengan presentase ketuntasan belajar 86,11%. Data tersebut menunjukkan bahwa pada siklus II rata-rata siswa sudah memenuhi nilai KKM yang telah ditentukan yaitu 70. Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa model Take and Give (menerima dan memberi) dapat meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar di kelas V SD N Kalisari 1.

Kata Kunci : Kemandirian, Prestasi Belajar, Model Take and Give (menerima dan memberi)

Dosen Pembimbing:	UNSPECIFIED | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	03 Jan 2017 01:29
Last Modified:	03 Jan 2017 01:29
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/6527

Actions (login required)

View Item