Penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat dalam pembelajaran Matematika di kelas tentunya akan membawa kondisi kelas yang tidak lagi nyaman bagi siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Hal ini terjadi pada keberhasilan siswa kelas V SD Negeri Karangrejo 01 dengan prestasi mata pelajaran matematika menunjukkan masih belum maksimal yaitu nilai rata-rata kelas 63. Dengan model pembelajaran STAD diharapkan meningkatkan prestasi belajar dan tanggung jawab khususnya materi bangun ruang.
Penelitian tindakan kelas dengan model pembelajaran STAD merupakan pembelajaran kelompokyang belajar mengenai suatu konsep dalam suasana yang menyenangkan. Model pembelajaran STAD membawa beberapa manfaat, salah satunya adalah menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan, serta menjadikan siswa memiliki sikap tanggung jawab dalam menyelesaikan sebuah masalah.
Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I nilai rata-rata Matematika yaitu 77,5 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 70%, sedangkan pada siklus II nilai rata-ratanya yaitu 85,5 dengan tuntas belajar klasikal 87,87%, maka terjadi peningkatan antara siklus I dan siklus II. Tanggung jawab siswa pada siklus I yaitu 72,47% sedangkan pada siklus II yaitu 85,57%.
Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran STAD pada mata pelajaran Matematika materi bangun ruang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, dan tanggung jawab siswa.

Kata Kunci: Tanggung jawab, Prestasi Belajar, STAD