Wijiyanto, Tenggar Koko (2016) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNINGTERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SD NEGERI HARJOSARI 02 BAWEN. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text COVER.pdf Baca Disini (515kB) | Preview Download (515kB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Baca Disini (6kB) | Preview Download (6kB)
Preview	Text Daftar Isi.pdf Baca Disini (208kB) | Preview Download (208kB)
Preview	Text BAB I.pdf Baca Disini (214kB) | Preview Download (214kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (283kB) | Preview Download (283kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (567kB) | Preview Download (567kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (446kB) | Preview Download (446kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (196kB) | Preview Download (196kB)
Preview	Text Daftar Pustaka.pdf Baca Disini (88kB) | Preview Download (88kB)
Preview	Text PUBLIKASI_1.pdf Baca Disini (64kB) | Preview Download (64kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Harjosari 02, Kecamatan Bawen, Kabupaten Semarang.. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttest Control Grup Design. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Harjosari 02 yang berjumlah 54 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji kesamaan dua rata-rata dan analisis akhir menggunakan uji t.Hasil penelitian menunjukkan rata-rata observasi psikomotor adalah 73% dengan predikat baik Untuk rata-rata angket afektif yaitu 69% dengan predikat baik. Dan untuk rata-rata nilai posttest kelas eksperimen 78,1 sedangkan untuk kelas kontrol 68,75. berdasarkan hasil perhitungan dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung2,9293 dan ttabel 2,00862. Oleh karena thitung>ttabel(2,9293> 2,00862), maka HA diterima dan Ho ditolak. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learningterhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Harjosari 02.

Kata Kunci: Pengaruh,model pembelajaran Problem Based Learning, Hasil Belajar

Dosen Pembimbing:	UNSPECIFIED | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	30 Dec 2016 07:06
Last Modified:	30 Dec 2016 07:06
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/6460

Actions (login required)

View Item