Kata Kunci: Menceritakan tokoh Idola, Model Berpikir, Berpasangan, Berbagi, Media Gambar Berantai, Pendidikan Karakter

Pelajaran bahasa Indonesia adalah pelajaran yang diproleh dalam pendidikan formal. Materi menceritakan tokoh idola termasuk dalam kurikulum, kesulitan yang dihadapi siswa dalam menjalani materi ini adalah memahami cara menceritakan tokoh idola. Pendidik masih kurang mampu menerapkan metode pembelajaran yang tepat sehingga peserta didik merasa bosan dan cenderung tidak termotivasi. Model pembelajaran yang dipadukan dengan media gambar berantai, berpikir, berpasangan dan berbagi serta menanamkan pendidikan karakter dapat meningkatkan keterampilan, minat dan motivasi peserta didik menceritakan tokoh idola sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan proses pembelajaran, perubahan peningkatan, dan perubahan perilaku setelah mendapatkan pengajaran menceritakan tokoh idola dengan model pembelajaran berpikir, berpasangan, dan berbagi dan media gambar berantai berbasis pendidikan karakter pada peserta didik.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Sampel yang digunakan adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP AL-ISLAM Semarang. Sampel penelitian ini berjumlah 26 orang yang terbagi dalam 6 kelompok. Kelompok 1- 4 sebanyak 4 orang dan kelompok 5 dan 6 sebanyak 5 orang. Perlakuan dilakukan dalam 3 siklus. Data dianalisa dengan teknik kuantitatif dan kualitatif.
Dengan menggunakan teknik kuantitatif diperoleh nilai peningkatn terbesar terdapat pada siklus III dengan hasil 105,12%, dengan demikian data kualitatif siklus yang mengalami proses pembelajaran, perubahan peningkatan, perubahan perilaku paling tinggi adalah pada siklus III.
Proses pelakasanaan pembelajaran, perubahan peningkaan pembelajaran, dan perubahan perilaku pada pembelajaran menceritakan tokoh idola dengan model pembelajran berpikir, berpasangan, dan berbagi dan media gambar berbasis pendidikan karakter mengalami perubahan dan peningkatan yang baik.