Hikmah, Safiratul. 2026. Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Peningkatan Literasi Numerasi Siswa Pada Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Booklet Berbasis Augmented Reality Materi Bangun Ruang. Skripsi. Progam Studi Pendidikan Matematika Universitas Islam Sultan Agung. Pembimbing Dr.Mochamad Abdul Basir, S.Pd.,M.Pd.
Motivasi belajar berbantuan booklet berbasis augmented reality pada pembelajaran berbasis masalah dirancang untuk meningkatkan literasi numerasi siswa pada materi bangun ruang yang mengaitkan dengan etnomatematika menara kudus. Pembelajaran berbasis masalah sangat cocok di manfaatkan dengan mengaitkan konteks budaya yakni menara kudus karena menekankan pembelajaran melalui pemecahan masalah nyata dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap peningkatan literasi numerasi siswa dengan pembelajaran berbasis masalah berbantuan booklet berbasis augmented reality.
Penelitian ini menggunakan jenis desain pre experimental dengan bentuk penelitian one-group pretest-postest design. Subjek penelitain ini adalah siswa kelas VIII D SMP Negeri 5 Kudus. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes literasi numerasi, angket motivasi belajar dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap peningkatan literasi numerasi siswa dengan pembelajaran berbasis masalah berbantuan booklet berbasis augmented reality.
Kata Kunci: Motivasi Belajar, Booklet berbasis Augmented Reality, Pembelajaran Berbasisi Masalah, Literasi Numerasi