Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar IPAS berbasis Discovery Learning serta menguji kelayakan, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran siswa kelas IV SD. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg & Gall yang disederhanakan menjadi sembilan tahap. Subjek penelitian meliputi ahli materi, ahli pembelajaran, ahli bahasa, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan tes (pretest-posttest). Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar yang dikembangkan memenuhi kriteria layak, praktis, dan efektif. Modul mampu meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman konsep, serta hasil belajar. Dengan demikian, modul ajar berbasis Discovery Learning dapat digunakan sebagai alternatif bahan ajar dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Kata Kunci : modul ajar, discovery learning, IPAS, efektivitas pembelajaran.