Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran pop-up book materi kesebangunan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII MTs Al-Hamidiyyah Kecamatan Mranggen. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan 4-D yang dimodifikasi menjadi tiga tahap, yaitu define, design, dan develop. Subjek penelitian terdiri atas satu ahli materi, satu ahli media, dan 26 siswa kelas VII.A MTs Al-Hamidiyyah Kecamatan Mranggen. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi, angket respon siswa, dan tes kemampuan pemahaman konsep matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil validasi ahli materi memperoleh rata-rata indeks validasi sebesar 0,795 dengan kategori valid dan hasil validasi ahli media memperoleh rata-rata indeks validasi sebesar 0,8 dengan kategori sangat valid sehingga media layak digunakan dalam pembelajaran, (2) Hasil angket respon siswa memperoleh persentase sebesar 78,15% dengan kategori praktis, dan (3) Hasil uji N-gain memperoleh nilai sebesar 0,5055 dengan klasifikasi sedang sehingga menunjukkan bahwa media pop-up book efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran pop-up book materi kesebangunan yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam pembelajaran matematika.

Kata Kunci: Pop-Up Book, Kesebangunan, Pemahaman Konsep Matematis, Pengembangan Media