Supriyadi, Fendy. (2025). Pengaruh Model Game Based Learning Berbantuan Media Kuis Interaktif Berbasis Kahoot terhadap Higher Order Thinking Skills Materi Bangun Datar Kelas III SD. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Sultan Agung. Pembimbing: Dr. Yulina Ismiyanti, S.Pd., M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model Game Based Learning berbantuan media kuis interaktif berbasis Kahoot terhadap Higher Order Thinking Skills (HOTS) matematika siswa kelas III SD. Permasalahan dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan HOTS siswa akibat pembelajaran yang cenderung konvensional dan berfokus pada soal-soal rutin. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Pre-Experimental Design tipe One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Tlogosari Kulon 04 berjumlah 26 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes berbentuk uraian yang diberikan pada pretest dan posttest. Landasan teoritik penelitian ini mencakup teori konstruktivisme sebagai dasar Game Based Learning, teori kognitivisme dalam penggunaan media Kahoot, serta teori Taksonomi Bloom mengenai HOTS. Teknik analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran, uji normalitas, serta uji Paired Sample T-Test untuk mengetahui skor rata-rata pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan HOTS matematika siswa setelah diterapkannya model dan media. Hal ini dibuktikan dengan perbedaan nilai rata-rata pretest 66,77 dan posttest 86,81. Hasil uji Paired Sample T-Test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, model Game Based Learning berbantuan media Kahoot berpengaruh terhadap HOTS matematika siswa kelas III SDN Tlogosari Kulon 04.
Kata Kunci : Game Based Learning, Kahoot, Higher Order Thinking Skills, Matematika SD