Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran bagi siswa kelas IV pada materi aku dan kebutuhanku. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya penerapan model pembelajaran yang inovatif dimana pelaksanaan pembelajaran masih didominasi oleh metode ceramah dan pemberian tugas individu, sehingga partisipasi aktif siswa masih rendah dan kemampuan siswa dalam menjawab soal menjadi kurang tepat. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima tahapan: analisis, desain, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari 26 siswa kelas IV SDN Karangroto 04. Terdapat angket untuk validasi media yang dilakukan oleh ahli, serta angket untuk respon guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan (1) Hasil validasi ahli media memperoleh 89%, hasil validasi ahli materi memperoleh 86% dan hasil validasi ahli bahasa memperoleh 96% hal ini menunjukkan bahwa media Flashcard berbasis model time token arends termasuk dalam kategori “Sangat Layak” untuk digunakan dalam pembelajaran. (2) Hasil Angket kepraktisan menunjukkan bahwa 96% guru dan 89% siswa menunjukkan bahwa media tersebut termasuk dalam kategori “Sangat Praktis”. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media Flashcard berbasis model time token arends dinyatakan sangat layak dan sangat praktis digunakan dalam pembelajaran IPAS pada materi aku dan kebutuhanku.
Kata kunci: Flashcard, Time Token Arends, Aku dan Kebutuhanku, IPAS, Sekolah Dasar.