Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran bilangan berbasis unplugged coding serta mengetahui respon siswa dan kemampuan berpikir komputasional siswa Fase A setelah menggunakan media tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan tahapan define, design, develop, disseminate. Subjek penelitian adalah 30 siswa Fase A SD Negeri Kalimati 02. Teknik pengumpulan data menggunakan angket respon siswa serta tes pretest dan posttest. Analisis data dilakukan secara kuantitatif menggunakan statistik deskriptif berbantuan SPSS untuk mengetahui nilai rata-rata, nilai minimum, nilai maksimum, dan standar deviasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh respon siswa sebesar 82,63% dengan kategori sangat baik. Hasil analisis deskriptif menunjukkan rata-rata nilai pretest sebesar 79,33 dan rata-rata posttest sebesar 77,93. Meskipun rata-rata posttest tidak mengalami peningkatan, terjadi peningkatan pada nilai minimum dan maksimum siswa. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran mampu memfasilitasi indikator berpikir komputasional siswa, khususnya pada aspek dekomposisi, pengenalan pola, dan penyusunan algoritma sederhana. Penelitian ini menyarankan agar media berbasis unplugged coding dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran matematika serta dikembangkan lebih lanjut pada materi dan jenjang yang berbeda.
Kata kunci: media pembelajaran, unplugged coding, berpikir komputasional, fase A, Numbers Coding