Latar Belakang: Perkembangan teknologi digital yang pesat menyebabkan meningkatnya paparan screen time pada anak usia dini. Penggunaan gadget yang tidak terkontrol dapat berdampak pada perkembangan bahasa anak, terutama apabila tidak disertai dengan pengetahuan dan pendampingan yang memadai dari orang tua. Kurangnya pemahaman orang tua mengenai batasan durasi dan dampak screen time berpotensi meningkatkan risiko keterlambatan bahasa pada anak. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan orang tua tentang screen time dengan perkembangan bahasa anak usia dini di PAUD Kecamatan Pekalongan Selatan. Metode: Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional. Populasi penelitian adalah ibu dari anak usia 2 tahun yang bersekolah di PAUD Kecamatan Pekalongan Selatan tahun 2025 sebanyak 106 responden, dengan jumlah sampel 84 responden yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner untuk mengukur pengetahuan orang tua dan KPSP usia 24 bulan untuk menilai perkembangan bahasa anak. Analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat menggunakan uji Fisher’s Exact Test. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan orang tua tentang screen time dengan perkembangan bahasa anak usia dini (p < 0,05). Orang tua dengan tingkat pengetahuan yang baik cenderung memiliki anak dengan perkembangan bahasa yang sesuai usia. Kesimpulan: Pengetahuan orang tua tentang screen time berhubungan secara signifikan dengan perkembangan bahasa anak usia dini. Diperlukan peningkatan edukasi kepada orang tua mengenai pembatasan dan pendampingan penggunaan gadget guna mendukung perkembangan bahasa anak secara optimal.

Kata kunci: pengetahuan orang tua, screen time, perkembangan bahasa, anak usia dini