Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Think Pair Share berbantuan media Flipsnack terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SD Gebangsari 03. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, yaitu Pre-Experimental Design dalam bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Gebangsari 03 yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan membaca pemahaman yang diberikan sebelum perlakuan (pretest) dan setelah perlakuan (posttest). Data yang telah diperoleh selanjutnya dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata nilai pretest. Selain itu, hasil uji Paired Sample T-Test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Temuan tersebut menunjukkan bahwa penggunaan model Think Pair Share berbantuan media Flipsnack memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa model Think Pair Share berbantuan media Flipsnack efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV sekolah dasar. Model ini juga dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang inovatif dan interaktif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran membaca pemahaman siswa.
Kata Kunci: Think Pair Share, Flipsnack, membaca pemahaman, sekolah dasar.