Khoirun Nisa’, Sabila Rahma (2026) PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) PADA MATERI TEKS DESKRIPSI KELAS VII SMP. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung.

	Text Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia_34102200022_fullpdf.pdf Baca Disini (6MB) | Download (6MB)
	Text Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia_34102200022_pernyataan_publikasi.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (390kB) | Download (390kB)

Abstract

Pembelajaran teks deskripsi pada kelas VII SMP masih menghadapi kendala, terutama pada pemahaman struktur dan ciri kebahasaan, serta kemampuan peserta didik mengembangkan ide secara rinci dalam kegiatan menulis. Kondisi ini didukung temuan wawancara dengan pendidik Bahasa Indonesia kelas VII di SMP Kota Semarang yang menunjukkan perlunya bahan ajar yang dapat membantu peserta didik melakukan pengamatan objek secara lebih konkret. Di sisi lain, media pembelajaran yang digunakan masih didominasi buku teks dan LKPD cetak yang cenderung kurang interaktif, sehingga belum sepenuhnya mendukung pembelajaran yang kontekstual dan menarik. Padahal, materi teks deskripsi menuntut kemampuan pengamatan yang jelas agar peserta didik dapat menyusun uraian secara runtut dan tepat. Oleh karena itu, diperlukan inovasi bahan ajar yang mampu memvisualisasikan objek secara nyata sekaligus mendorong keterlibatan aktif dan penguatan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan prosedur pengembangan LKPD berbasis Augmented Reality (AR) pada materi teks deskripsi kelas VII SMP serta menilai kelayakan produk berdasarkan penilaian para ahli.
Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) mengacu pada model Sugiyono yang terdiri atas sepuluh tahap dan disederhanakan menjadi lima tahap, yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, dan revisi produk. Instrumen penelitian meliputi angket analisis kebutuhan peserta didik serta lembar validasi ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis Augmented Reality (AR) yang dikembangkan memiliki sistematika penyajian yang jelas, mencakup bagian pendahuluan, empat kegiatan pembelajaran yang mengintegrasikan keterampilan berbahasa (menyimak, membaca, berbicara, dan menulis) dengan dukungan objek AR tiga dimensi menggunakan aplikasi Assemblr Edu, serta bagian penutup berupa refleksi dan daftar pustaka. Hasil validasi menunjukkan persentase kelayakan sebesar 96% oleh ahli materi, 98% oleh ahli media, dan 81% oleh ahli bahasa dengan rata-rata 91,67% pada kategori sangat layak. Dengan demikian, LKPD berbasis Augmented Reality (AR) dinyatakan sangat layak digunakan sebagai bahan ajar pendukung pembelajaran teks deskripsi kelas VII SMP.
Kata Kunci: LKPD, Augmented Reality, pembelajaran teks deskripsi.

Dosen Pembimbing:	Azizah, Aida | nidn0616018501
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Mahasiswa FKIP - Skripsi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Pustakawan 3 UNISSULA
Date Deposited:	06 Apr 2026 01:56
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/45285

Actions (login required)

View Item