Penelitian deskriptif kualitatif ini mengungkap bahwa dari tiga jenis makna konotasi pada lirik lagu Biarkan Berlari karya Stephanus Prasongko Kurniawan, konotasi netral tingkat hipokoristik mendominasi data. Hasil analisis makna konotatif ini dikembangkan menjadi modul ajar untuk pembelajaran menulis puisi di SMA kelas X, selaras dengan capaian pembelajaran Kurikulum Merdeka. Peserta didik diharapkan mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan, atau pesan secara logis, kritis, dan kreatif, serta memperluas pemahaman kosa kata baru termasuk makna konotatif, dan mengkreasikan teks puisi menjadi monolog dengan pemahaman kreatif. Dengan demikian, modul ini menjadi inspirasi praktis bagi pendidik dalam menyusun materi pembelajaran yang kontekstual dan inovatif.
Kata Kunci: Makna Konotatif, Modul Ajar, Puisi.