Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an pada siswa kelas VI di SD Negeri Buko. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan strategi guru PAI untuk mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan lokasi penelitian di SD Negeri Buko. Jenis dan sumber data yang digunakan meliputi data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan teknik, yang bertujuan untuk memastikan keakuratan dan kredibilitas hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan guru PAI adalah metode pembiasaan, demonstrasi, dan bimbingan individual. Faktor pendukung dalam penerapan strategi tersebut adalah lingkungan sekolah yang kondusif, memungkinkan siswa belajar dengan tenang dan fokus. Faktor penghambatnya adalah kemampuan siswa yang berbeda-beda dimana ada yang cepat memahami, dan ada pula yang memerlukan waktu lebih lama. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya penguatan strategi tersebut dengan melibatkan kerja sama aktif antara sekolah dan orang tua.

Kata Kunci: Strategi; Kesulitan Membaca Al-Qur’an; Guru PAI