Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang digunakan oleh guru Tahfidzul Qur'an dalam meningkatkan motivasi siswa menghafal Al-Qur'an di MA NU Mranggen Demak tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru Tahfidzul Qur'an, kepala sekolah, dan perwakilan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam meningkatkan motivasi siswa terbagi menjadi dua aspek utama: motivasi intrinsik dan ekstrinsik.
Strategi motivasi intrinsik mencakup penjelasan keutamaan menghafal Al-Qur'an, penumbuhan rasa cinta terhadap Al-Qur'an, serta pemberian motivasi melalui kisah inspiratif dan tadabbur ayat. Sementara itu, strategi motivasi ekstrinsik meliputi pemberian penghargaan seperti fasilitas makan gratis, bebas SPP, dan hadiah sepeda motor, serta pemanfaatan media sosial untuk mendukung proses menghafal. Faktor pendukung keberhasilan program Tahfidz meliputi lingkungan belajar yang nyaman dan metode menghafal yang efektif, sedangkan faktor penghambatnya adalah kesulitan mengatur waktu dan pengaruh pergaulan yang kurang mendukung.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi antara motivasi intrinsik dan ekstrinsik, didukung oleh lingkungan yang kondusif, sangat efektif dalam meningkatkan semangat siswa menghafal Al-Qur'an. Rekomendasi untuk penelitian selanjutnya adalah mengeksplorasi faktor pendukung dan penghambat dengan metode yang lebih beragam atau di lokasi yang berbeda.

Kata Kunci: Strategi Guru, Tahfidzul Qur'an, Motivasi Siswa, Hafalan Al-Qur'an, MA NU Mranggen