Penelitian ini berfokus pada model pembelajaran Problem Based Leaning dengan berbantuan media pembelajaran PowerPoint interaktif mampu meningkatkan kemampuan berhitung siswa pada mata pelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan soal cerita. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji dan mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media pembelajaran PowerPoint interaktif terhadap kemampuan berhitung matematika siswa kelas II di SD Islam Sultan Agung 4. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis Pre-Experimental dengan desain One Group Pretest-Posttest serta menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes. Sampel yang digunakan sebanyak 20 siswa. Berdasarkan hasil uji normalitas yang telah dilakukan pada hasil pretest nilai Sig. 0,627 ˃ α maka data berdistribusi normal, sedangkan pada hasil posttest diperoleh nilai sig. 0,768 ˃ α dikatakan data berdistribusi normal. Pada uji hipotesis Paired Sampel T-Tes diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 ˂ 0,05 sehingga dikatakan terdapat perbedaan kemampuan berhitung yang signifikan antara sebelum dan setelah diberi perlakuan model Problem Based Learning berbantuan media pembelajaran PowerPoint interaktif.
Kata Kunci: Problem Based Learning, Kemampuan Berhitung, Matematika