Penelitian ini berfokus pada pengaruh model pembelajaran Struktural Analitik Sintetik (SAS) yang dipadukan dengan media flipbook terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 1 SD Negeri Ploso 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Nonequivalent Control Group Desain. Desain ini melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, yang keduanya diberikan pretest dan posttest sebagai acuan dalam pengumpulan data. Po[ulasi dan sampel penelitian mencakup siswa Kelas 1A yang berjumlah 24 siswa dan Kelas 1B yang berjumlah 17 siswa di SD Negeri Ploso 1, yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Hasil analisis data menunjukan bahwa pada kelas eksperimen, rata- rata nilai pretest adalah…. Sedangkan nilai posttest meningkat menjadi… Hasil uji paired sample t-test menunjukan adanya perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000, sehingga