Latar Belakang: Screen time yang melebihi batas rekomendasi dapat mengakibatkan dampak negatif terhadap perkembangan anak usia prasekolah, salah satunya pada perkembangan emosional. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan screen time dengan perkembangan emosional anak usia prasekolah di TK PGRI 86 Karangroto. Metode Penelitian: Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain cross-sectional. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 60 responden. Penelitian ini dilakukan pada 20-21 Januari 2025 di TK PGRI 86 Karangroto. Hasil Penelitian: Hasil uji statistik menggunakan SPSS dengan uji Fisher Exact didapatkan hasil