Skripsi ini membahas tentang strategi guru PAI dalam mengelola kelas untuk mengatasi kejenuhan belajar peserta didik di SDN Genuksari 01 Semarang. Penelitian ini bertujuan : 1) untuk mengetahui faktor-faktor penyebab kejenuhan belajar peserta didik di SDN Genuksari 01 Semarang, 2) untuk mengetahui strategi apa saja yang diterapkan oleh guru PAI di SDN Genuksari 01 Semarang dalam mengatasi kejenuhan belajar peserta didik, 3) untuk mengetahui faktor apa saja yang mendukung dan menghambat guru dalam mengatasi kejenuhan belajar peserta didik di SDN Genuksari 01 Semarang. Jenis Penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian menunjukan bahwa : 1) Kejenuhan Belajar Peserta didik di SDN Genuksari 01 Semarang khususnya pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya yaitu : yang pertama faktor internal yg berasal dari pribadi peserta didik, yang kedua faktor eksternal yang berasal dari keluarga, teman atau lingkungan sekitar, yang ketiga yaitu berasal dari strategi mengajar guru yang kurang bervariasi. 2) Strategi guru dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa pada bidang studi Pendidikan Agama Islam di SDN Genuksari 01 Semarang yaitu dengan menggunakan media visual,audiovisual, games based learning, story telling, dan bertukar peran. 3) Faktor-faktor yang mendukung guru Pendidikan Agama Islam di SDN Genuksari 01 dalam menerapkan strategi pembelajaran untuk mengatasi kejenuhan belajar berasal dari kemampuan guru itu sendiri dalam mencari variasi dan kreasi pembelajaran agar siswa tidak merasa bosan. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu belum adanya produksi bahan ajar audiovisual sendiri yang sesuai dengan materi. . Sehingga guru merasa sulit untuk menyatukan bahan ajar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran peserta didik.

Kata Kunci : Strategi Guru PAI, Mengelola Kelas, Kejenuhan Belajar