Latar belakang penelitian ini adalah pembelajaran berdiferensiasi sebelumnya belum diketahui dan diterapkan pada mata pelajaran matematika oleh Bapak/Ibu Guru di SMP PGRI 1 Semarang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik SMP.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen). Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP PGRI 1 Semarang tahun pelajaran 2023/2024 dengan sampel penelitian yang diambil dua kelas secara acak yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII E sebagai kelas kontrol. Data diperoleh melalui tes setelah diolah dan diuji dengan uji t dua pihak, uji ketuntasan belajar dan uji regresi linier sederhana.
Hasil analisis uji t satu pihak diperoleh