Penelitian ini membahas tentang studi komparasi assesmen diagnostik siswa lulusan SD dan MI pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Penelitian ini dilakukan di SMP Hasanuddin 10 Semarang karena sekolah tersebut telah menerapkan kurikulum merdeka dan belum ada peneliti yang membahas tentang Studi Komparasi Assesmen Diagnostik siswa lulusan SD dan MI pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di sekolah ini. Tujuan penelitian ini untuk analisis perbedaan hasil Assesmen Diagnostik pada siswa lulusan SD dan MI pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumen. Analisis data penelitian menggunakan uji deskriptif, uji asumsi klasik berupa uji normalitas dan homogenitas data, dan uji hipotesis berupa uji T-test. Berdasarkan hasil uji disimpulkan bahwa Assesmen Diagnostik pada siswa yang memiliki latar belakang pendidikan yang berbeda berpengaruh pada hasil belajar Pendidikan Agama Islam. Hubungan antara kedua variabel bersifat signifikan yang berarti assesmen diagnostik pada siswa lulusan SD dan MI pada mata pelajaran Pendidikan agama Islam harus diterapkan oleh seorang guru atau pendidik.

Kata kunci: Studi Komparasi, Assesmen Diagnostik, Siswa