Seorang guru harus bisa merujuk metode yang efektif dan efisien saat pembelajaran berlangsung, termasuk strategi yang meningkatkan partisipasi siswa pada saat proses pembelajaran dan yang bisa meningkatkan motivasi belajar serta keterampilan belajar murid, khususnya dalam hal baca tulis Al-Qur’an. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui adakah pengaruh dalam penerapan metode tartil untuk meningkatakan keterampilan dalam membaca Al-Qur’an. Metode yang digunakan ialah eksperimen one grup post test design, dengan melibatkan 30 siswa SMP Ma''arif Karangawen.
Data dikumpulkan dengan menggunakan angket, observasi, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah menggunakan regresi linier sederhana dengan menggunakan taraf signifikasi 0,05. Hasil uji hipotesis penelitian dengan menggunakan uji Anova, ditemukan bahwa nilai signifikasi 0,01 < dari nilai probabilitas 0,05. Maka variabel metode tartil dikatakan berpengaruh terhadap keterampilan membaca Al-Qur’an. Dan dari hasil uji determinasi diketahui juga bahwa metode tartil dapat mempengaruhi keterampilan membaca dan menulis Al-Qur''an sebesar 85,6%, dan sisanya 14,4% dipengaruhi oleh faktor lain. Hasilnya yaitu pelaksanaan metode tartil di SMP Ma’arif Karangawen sangat baik yaitu sebesar 89,10%, keterampilan membaca Al-Qur''an juga sangat baik yaitu sebesar 88,53%, serta berdasarkan uji determinasi metode tartil sangat mempengaruhi sebesar 85,6%
Kata Kunci : Al-Qur’an; tartil; metode; strategi; keterampilan