Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Dadapsari Semarang yang meliputi tiga aspek yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diverifikasi melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Data dianalisis dengan mereduksi, menyajikan, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan Kurikulum Merdeka SDN Dadapsari Semarang telah terlaksana dengan baik, seperti yang dapat dilihat dari persiapan guru PAI melalui program pemerintah atau platform seperti Merdeka Mengajar, serta melalui kegiatan KKG (Kelompok Kerja Guru) dan KKKS (Kelompok Kerja Kepala Sekolah), perancangan Dokumen KOSP (Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan), serta penyusunan TP, ATP, dan Modul Ajar. Pelaksanaan Kurikulum Merdeka SDN Dadapsari Semarang juga telah berjalan dengan baik, dapat dilihat dari guru PAI menggunakan berbagai strategi pembelajaran, termasuk pembelajaran berbasis proyek, berdiferensiasi, dan kontekstual learning, dengan langkah-langkah terstruktur yang meliputi pembukaan, penyampaian materi, dan penutup. Media pembelajaran dimanfaatkan secara efektif oleh guru PAI, sementara asesmen sumatif digunakan dalam penilaian pembelajaran. Evaluasi Kurikulum Merdeka SDN Dadapsari telah terlaksana dengan baik, dapat dilihat dai dilakukannya evaluasi secara rutin, seperti evaluasi harian, evaluasi perunit, evaluasi persemester, dan evaluasi pertahun dengan memperhitungkan perubahan kebijakan dan perkembangan terkini dalam proses pembelajaran.
Kata kunci : Kurikulum Merdeka, Perencanan, Pelaksanaan, Evaluasi.