Kesalahan ejaan merupakan kesalahan dalam penggunaan kaidah bahasa Indonesia yang menyimpang dari aturan bahasa Indonesia yang telah ada baik secara tulis maupun secara lisan. Kesalahan dalam penulisan ejaan bahasa Indonesia masih sering terjadi dalam kehidupan sehari-hari, salah satunya dalam kegiatan menulis yang dilakukan oleh siswa sekolah atas kelas X dalam teks negosiasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan bentuk kesalahan ejaan bahasa Indonesia dalam teks negosiasi; (2) menguraikan faktor yang mempengaruhi kesalahan ejaan bahasa Indonesia; (3) menjelaskan solusi yang tepat dalam mengurangi kesalahan ejaan dalam menulis teks. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, dan wawancara. Hasil analisis tentang kesalahan ejaan bahasa Indonesia dalam menulis teks negosiasi siswa kelas X di SMAN 1 Randublatung dapat disimpulkan bahwa terdapat kesalahan dalam penulisan ejaan seperti dalam penggunaan huruf kapital, penulisan kata dasar, penulisan kata turunan, penulisan kata depan, penulisan partikel, penulisan singkatan, penulisan kata ganti, penggunaan tanda baca, dan penulisan unsur serapan. Kesalahan-kesalahan tersebut terjadi karena beberapa hal, salah satunya dalam kegiatan proses belajar mengajar di kelas. Dari penyebab kesalahan tersebut ditemukan solusi yang tepat dalam proses pembelajaran, yaitu dengan model pembelajaran Think, Talk, Write (TTW).
Kata Kunci: Kesalahan Ejaan, Teks Negosiasi, TTW