Sesuai dengan rumusan masalah, penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui
prestasi belajar peserta didik kelas II pada BTQ di MI Tarbiyatul Khairat
Semarang , (2) untuk mengetahui strategi guru dalam meningkatkan prestasi
belajar peserta didik kelas II pada Intrakurikuler BTQ kelas II di MI Tarbiyatul
Khairat Semarang, (3) untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat yang
mempengaruhi strategi guru dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik
kelas II pada BTQ di MI Tarbiyatul Khairat Semarang.
Adapun metode penelitian yang digunakan dilihat dari jenis penelitiannya adalah
penelitian kualitatif, serta dalam proses pengumpulan data, peneliti menggunakan
metode observasi, wawancara dan dokumentasi.
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa meningkatkan prestasi belajar peserta
didik kelas II pada BTQ di MI Tarbiyatul Khairat Semarang ini kurang. Karena
pembacaan qur’an dengan tawid, tartil, makahrijul hurf dan fashohah yang
kurang. Strategi guru dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas II
pada BTQ di MI Tarbiyatul Khairat Semarang yang digunakan kurang bervariasi
yaitu hanya menulis materi dan mengaji jilid saja. faktor pendukung dan
penghambat guru yang mempengaruhi prestasi belajar peserta didik kelas II pada
BTQ di MI Tarbiyatul Khairat Semarang adalah baik dari faktor peserta didik itu
sendiri, waktu ketersediaan, lingkungan, dan kesiapan bahan ajar. Sedangkan
faktor penghambat yang mempengaruhi strategi Guru dalam meningkatkan
prestasi belajar peserta didik kelas II pada BTQ itu terdapat pada lingkungan
sekitarnya, baik dari lingkungan pribadi maupun soisalnya.

Kata Kunci : Strategi Guru, Meningkatkan Prestasi, Baca Tulis Qur’an