Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode Audio Lingual
efektif atau tidak untuk meningkatkan pengucapan bahasa Inggris siswa dari
siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri Demak pada tahun akademik 2015/2016
dari. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuasi eksperimental. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah
56,3, sedangkan nilai rata-rata dari kelas kontrol adalah 56,6. Setelah memberikan
pengajaran untuk kedua kelompok dalam enam pertemuan, nilai rata-rata dari
hasil posttest kelas eksperimen adalah 73,3 dan kelas kontrol mendapat 61.6.Dari
hasil analisis data menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan. Hal itu
didukung oleh hasil uji t, perbedaan yang signifikan dalam hasil posttest antara
kontrol dan kelas eksperimen adalah 0,00, itu lebih rendah dari 0,05. Ini berarti
bahwa metode Audio lingual untuk meningkatkan pengucapan siswa yang
digunakn dikelas experimental lebih baik daripada metode konvensional yang
digunakan di kelas kontrol. Pada akhirnya, dapat disimpulkan bahwa H1 diterima
karena ada perbedaan yang siginifikan dalam pengucapan bahasa inggris antara
siswa yang diajar menggunakan metode Audio Lingual dan siswa yang diajar
menggunakan metode konvensional. Jadi, metode Audio lingual efektif untuk
meningkatkan pengucapan bahasa Inggris siswa.

Keywords: Audio Lingual Method, Speaking skill, Pronunciation