Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui persepsi guru tentang konsep merdeka belajar dalam ranah Pendidikan Agama Islam di SMP Miftahul Falah Kecamatan Senori Kabupaten Tuban. sistem kurikulum merdeka belajar ini merupakan kebijakan yang baru dalam pendidikan di Indonesia, tentunya dalam penerapannya pasti ada kendala dan hambatan. tentunya bagi guru yang sebagai bagian inklusif dari pendidikan dan komponen penting dalam pembelajaran pasti memiliki beberapa masalah yang seharusnya bisa di atasi. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatf dengan menggunakan teknik pegumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subyek penlitian ini menggunakan analisa data deskriptif kualitatif model interaktif Milles dan Michael Huberman. Di SMP Miftahul Falah Kecamatan Senori, Kabupaten Tuban, Provinsi Jawa Timur. perepsi guru tentang konsep merdeka belajar di mulai dari tingkat pemahaman guru tentang konsep mereka belajar, tigkat peneriman guru terhaap pemberlakuan konsep merdeka belajar, dan tingkat kesiapan guru terhadap pengapikasian kosep merdeka belajar.

Kata Kunci: Persepsi guru, Merdeka Belajar