Latar Belakang: Motivasi menjadi kekuatan yang mendorong
mahasiswa untuk menggunakan potensi dalam dirinya guna mencapai
hasil belajar yang lebih baik. Ujian OSCE dipakai untuk menguji kinerja
keterampilan klinis. Kesiapan belajar berperan dalam menghadapi suatu
ujian. Tujuan penelitian untuk mengidentifikasi hubungan antara
motivasi belajar dengan kesiapan belajar mahasiswa keperawatan dalam
menghadapi ujian OSCE.
Metode: Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan
desain penelitian crossectional. Pengumpulan data dilakukan dengan
kuesioner. Jumlah responden sebanyak 150 orang dengan teknik simple
random sampling. Data yang diperoleh diolah secara statistik dengan
menggunakan rumus spearmant rank.
Hasil: Berdasarkan 150 responden penelitian, sebagian besar memiliki
karakteristik umur terbanyak 19 tahun, dengan jenis kelamin perempuan
sebanyak 137 responden, Sedangkan laki-laki sebanyak 13 responden.
Hasil penelitian juga menunjukkan 6,5% memiliki motivasi belajar
rendah, 74,7% memiliki motivasi belajar sedang dan 18,7% memiliki
motivasi belajar rendah. Sebanyak 0,7% responden memiliki kesiapan
belajar sangat rendah, 12,7% responden memiliki kesiapan belajar
rendah, 73,3 responden memiliki kesiapan belajar sedang, 10,7%
responden memiliki kesiapan belajar tinggi dan 2,7% responden memiliki
kesiapan belajar sangat tinggi.
Simpulan: Terdapat hubungan antara Motivasi belajar dengan Kesiapan
belajar mahasiswa Keperawatan dalam menghadapi ujian OSCE (p value
> 0,05). Saran mahasiswa mampu mengontrol motivasi belajar sendiri
dengan cara memiliki hasrat dan keinginan berhasil dalam belajar.

Kata kunci: Motivasi Belajar, Kesiapan Belajar, OSCE
Daftar Pustaka: 41 (2017 – 2022)